3月29日上午，思政部组织召开“思政课教学中的理论阐述、案例应用与个体实践”教学研讨会，赵继彬从四个方面就参加2019年第2期(总第98期)全国高校思想政治理论课骨干教师研修班学习与体会与部门教师进行了教学研讨。

赵继彬讲到，理论教学、案例应用和个体实践的前提条件必须政治要强，要善于从政治上看问题，要在大是大非面前保持政治清醒。第二，在思政课教学理论阐述时要吃透教材，要加强马克思主义的理论功底，要研读相关马克思主义学者对现实问题解答的文章，要在马克思主义理论的指导下，有针对性的对我校教学现实问题进行研究。第三，在案例应用方面可以充分应用我国优秀历史文化、革命文化以及现代化建设过程中涌现的优秀人与事，同时也要善于借鉴国外好的做法经验。第四，在教师个体践行方面要做到“自律、身正”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的老师。

赵继彬还汇报了进修的情况，提出，研修班受到中宣部和教育部党组的高度重视，国家教育行政学院自2007年以来，已经举办了近百期高校思想政治理论课骨干教师研修班，对提高政治理论课教学质量和水平发挥了重要作用，也得到了中宣部和教育部领导的成分肯定。

赵继彬把进修中的要求也分享给思政课教师，表示，思政课教师要深刻认识学习重要性，在更高的政治站位中，在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念；教学相长，学学相长，“做到学、思、用贯通，知、信、行统一”，为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人发挥中坚和骨干作用。党中央对高校思想政治理论课十分重视，思政课教师应该深入理解中央殷切希望，认真学习领会习近平总书记关于高校思政课和马克思主义学院建设的重要指示和批示精神。我国全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂和进头脑”取得历史性成就，当前要深入实施新时代高校思想政治理论课“创优行动”，从思路创优、师资创优、教材创优、教学创优和体制创优等方面开展行动。