适用专业：16级经管

总学时：48          理论学时：48         学分：6

第一部分  使用说明

一、课程的性质、地位和教学目标

 1.课程的性质、地位

本课程是我校经济与管理类学生必修的一门公共基础课，大学语文作为一门人文素质教育教育课程，其学习内容以中国优秀文学作品为重点，这些作品蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识，是对大学生进行素质教育的主要课程之一。大学语文是一门综合性的素质教育课程，这种综合素质，主要包括两个方面，一是通过对中国优秀文学作品的鉴赏分析，提高同学们的审美鉴赏能力；二是通过对文学作品承载的文化内涵及其意义的品味，理解中华民族的民族精神和审美趣味，提高自身的文化修养。

  2.教学目标

本课程通过对中华民族的语言文化传统的学习与训练，培养学生阅读、写作、独立思考和理性分析的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作和社会活动的能力，培养讲文明、有道德、有社会责任心的高素质人才。通过对中华民族优秀传统、聪明智慧的学习，通过对中华文化的了解、思考和批判，使学生从中汲取奋起自新、自强不息、兼容并蓄、改革创新的民族精魂，促进中华优秀文化向学生心理品质和思想道德的潜移默化。

二、教学要求

《大学语文》在教学过程中引导学生阅读优秀文学作品，了解和学习中华民族优秀文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操，接受爱国主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。提高语言文字水平，能顺利而准确的阅读学术论著、文学作品和科普读物，具有较强的阅读理解能力。掌握一定的文学基础知识，具有分析文学作品的初步能力。提高口头和书面表达能力，培养常动笔的习惯，努力提高写作水平。

三、实施说明

1．依据我院《考查课考核管理办法》中规定，实行出勤考核、课后作业、课堂考查相结合的方式。具体采用出勤、课堂表现、作业和学习成果展示相结合的考核方式进行成绩评定。其中出勤占总成绩30%、课堂表现占10%、作业占30%占总成绩30%、学习成果展示占30%。另外，学生旷课达课程理论总学时1/8者（本课即6学时）；以任何原因缺课达总学时1/4者（本课即12学时）；作业未完成者；未按规定时间完成任课教师要求的考核内容，影响正常成绩评定者，考核成绩按不及格处理。

2．教学方法：启发式、互动式、事例分析法、书面写作训练、口头表达训练等。

3．教学手段：在采取常规的课堂讲授手段的基础上，充分利用多媒体教学手段，运用音像资料、图书资料等进行教学。

四、作业要求

作业是本课程的重要教学环节，学生通过作业巩固和加深对课程内容的理解，同时运用所学知识和技巧完成相应的联系，达到锻炼和提升能力的目的。

五、本课程与其它课程的联系

《大学语文》是高校人文素养课的重要组成部分，本课程是从知识理论入手，结合实际的阅读、写作演讲等训练，切实提升学生的文学素养和阅读写作表达能力，为未来学习其他专业课程，尤其是阅读学术论著、撰写论文等方面发挥实际效用。

六、教材和参考书目

   1.徐中玉、齐森华主编：《大学语文》华东师范大学  2013年8月第十版

2.郭锡良主编：《古代汉语》商务印书馆  1999年1月

3.张岱年、方克力著：《中国文化概论》北京师范大学出版社  2004年1月

4.袁行霈主编：《中国文学史（第三版）》高等教育出版社  2014年7月

5.朱东润主编：《中国历代文学作品选》上海古籍出版社 2002年6月

第二部分 教学内容纲要

绪论（2学时）

一、学习大学语文的意义

二、大学语文的学习内容

三、大学语文的学习方法

专题一  诗意人生（6学时）        

一、教学内容

主讲篇目：《饮酒（其五）》、《赤壁赋》

辅助阅读篇目：《闲情记趣》、《启功二三事》

自学篇目：《“慢慢走，欣赏啊 ”》、《我的自白》

二、教学要求

要求学生朗诵诗歌，感受诗歌的语言魅力；学习诗歌鉴赏基本方法和基础知识；了解相关作家作品的知识，掌握所学作品的创作背景以及诗人的人生经历，继而从作品中感受诗人的文化性格及蕴含的情感，找寻诗作为我们提供的精神资源。学习后，联系自己的实际生活，仿诗人的豁达，释放自己的不快；增进修养，为生活赋有情趣品味。

三、教学重点和难点

重点：掌握诗人创作背景，体会作品中蕴含的情感深意。

难点：将所学内容与自己的实际生活进行联结。

专题二  仁者爱人（6学时）    

一、教学内容

主讲篇目：《樊迟仲弓问仁》

辅助阅读篇目：《齐桓晋文之事》、《怀大爱心，做小事情》

自学篇目：《原君》、《室语》、《范县署中寄舍弟墨第四书》

二、教学要求

要求学生对孔子倡导的“仁”、孟子倡导的“仁政”、墨子提倡的“兼爱”等思想进行学习，认识孔孟对人格修养的阐释，树立仁爱天下的意识。在此基础上，引导学生对“孔孟”仁学中的民本思想与现代文明以人为本的理念进行比较，汲取中国传统文化思想精华。

三、教学重点和难点

重点：孔子“仁”思想的内涵及其对个人修养的影响。

难点：中国传统文化中“仁者爱人”思想的现实意义。

专题三   和而不同（6学时）

一、教学内容

主讲篇目：《老子（二章）》

辅助阅读篇目：《大同》、《当众人都哭时，应该允许有的人不哭》

自学篇目：《晏子对齐侯问》、《史伯对桓公问》、《息征》、《容忍与自由》

二、教学要求

1.通过对《老子（二章）》的阅读，强化文言文阅读技能；

2.通过学习，使学生意识到有不同而求和谐，达和谐而存不同乃是社会常规、人生常道，这对培养学生的辩证思维和宽阔胸襟有毋庸置疑的积极意义。

三、教学重点和难点

重点：体会“和而不同”的内涵，论析《老子》中体现出来的哲理性和思辨性。

难点：“和而不同”思想对日常生活和学术研究的积极意义。

专题四  礼赞爱情（6学时）

一、教学内容

主讲篇目：《长恨歌》、《沈园（二首）》

辅助阅读篇目：《蒹葭》、《鹊桥仙（纤云弄巧）》、《婴宁》

自学篇目：《永远的蝴蝶》

二、教学要求

引导学生拓展阅读相关作品，体会不同作者对于爱情的不同感受，树立理性的爱情观，学会爱与责任并存。

三、教学重点和难点

重点：体会文学作品中对爱情的不同感受

难点：联结自己的现实体会，以爱情为主题进行写作练习。

专题五  故园情深（6学时）

一、教学内容

主讲篇目：《听听那冷雨》

辅助阅读篇目：《二月兰》、《乡土情结》、《梦回故园》

自学篇目：《哀江南赋序》、《祖国土》

二、教学要求

了解余光中、季羡林两位大家，掌握相关文学常识；扩展阅读相关作品，并进行比较阅读；联系自己的真实感受，以故乡情为主题进行演讲练习。

三、教学重点和难点

重点：余光中作品的阅读鉴赏。

难点：将故乡情升华为爱国情。

专题六  胸怀天下（6学时）

一、教学内容

主讲篇目：《古风（其十九）》、《秋兴（其一、其四）》、《贺新郎·同父见和再用韵答之》

辅助阅读篇目：《哀郢》、《北方》

自学篇目：《我有一个梦想》

了解课文的创作背景，领会诗文中将身世之感与家国之思相交织的深厚意蕴，继承古代仁人志士胸怀天下、忧国忧民的优良传统。

三、教学重点和难点

重点：诗文中展现的忧国忧民、以天下为己任的情怀。

难点：联系实际，大学生应该怎样去做。

专题七  关爱生命（4学时）

一、教学内容

主讲篇目：《一滴水可以活多久》

辅助阅读篇目：《我与地坛》、《小狗包弟》、《最后的常春藤叶》

自学篇目：《菉竹山房》、《苦恼》

二、教学要求

要求学生了解当代女作家迟子建，掌握相关文学常识；阅读主讲作品，思考作者的生命观；通过本章学习，关爱生命，珍爱生命，正视死亡。

三、教学重点和难点

重点：懂得关爱生命、珍惜生命。

难点：扩展阅读，联系不同作品正视不同的生命观。

专题八  浩然正气、冰雪肝胆（4学时）

一、教学内容

主讲篇目：《苏武传》

辅助阅读篇目：《正气歌》、《牡丹的拒绝》

二、教学要求

了解史实，品味历史传记的史学价值和文学审美价值，体会人物的性格精神，学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神和高尚品德。

三、教学重点和难点

重点：人物的性格精神分析。

难点：个人道德品质对社会的影响。

第三部分 学时分配